【信·心】這些話(huà)，裝進(jìn)信封寄給自己③：誠(chéng)于中，形于外，君子慎獨(dú)
發(fā)布時(shí)間:2020-03-22 | | 作者：張小海 | 瀏覽量：
轉(zhuǎn)眼間，已到3月，疫情的陰霾似是正在飄遠(yuǎn)。我們也已經(jīng)以“云課堂”的方式，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開(kāi)始接觸到了課程的核心部分。“云課堂”的上課形式有不少優(yōu)點(diǎn)。在“云課堂”，每一個(gè)學(xué)生離老師的距離都足夠“近”，學(xué)生們沒(méi)有了前后排，老師也不再總是身處教室的最前端，達(dá)到了去中心化的效果；而每一個(gè)學(xué)生離老師又足夠“遠(yuǎn)”，有問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接與老師對(duì)話(huà)，避免了現(xiàn)實(shí)中直接見(jiàn)面的膽怯與尷尬。
盡管如此，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)疫情的親身體驗(yàn)，個(gè)人感覺(jué)自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不夠好，對(duì)待疫情也略有松懈。因此，我想對(duì)包括我自身在內(nèi)的廣大學(xué)子們說(shuō)一句，君子慎獨(dú)。
君子慎獨(dú)，就是在沒(méi)有老師監(jiān)督、同學(xué)帶動(dòng)的時(shí)候，依然能約束自己，自律自強(qiáng)?，F(xiàn)在的我們，離老師夠遠(yuǎn)，離同學(xué)夠遠(yuǎn)，同時(shí)也就離監(jiān)督夠遠(yuǎn)。沒(méi)有了圖書(shū)館的書(shū)香環(huán)繞，沒(méi)有了埋頭苦讀的同學(xué)們，身處家中舒適區(qū)的我們，是否還能夠每天拿出時(shí)間來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心看書(shū)，復(fù)習(xí)網(wǎng)課知識(shí)？還是像脫韁的野馬，孤獨(dú)自由？君子慎獨(dú)，就是要求我們修煉學(xué)習(xí)的心性，由內(nèi)而外地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們即使在獨(dú)身一人時(shí)，仍能放下心中的焦躁，走到自己的百草園或是三味書(shū)屋，捧起書(shū)本，咀嚼精神食糧，并甘之如飴。
君子慎獨(dú)，就是在應(yīng)對(duì)疫情時(shí)絕不過(guò)分樂(lè)觀(guān)，保持警惕，保護(hù)好自己?，F(xiàn)在，疫情看起來(lái)正朝著良好的勢(shì)頭發(fā)展，但這并不代表我們可以思想懈怠，將疫情完全置之腦后。新增感染病毒的人數(shù)量在減少甚至清零，但并不是完全沒(méi)有了風(fēng)險(xiǎn)；治愈的感染病毒的人數(shù)量在增加，但不代表人人都可以被治愈。此時(shí)的我們正處在控制疫情的關(guān)鍵時(shí)期，一時(shí)的不注意就可能感染，一時(shí)的疏忽就可能釀成錯(cuò)誤。君子慎獨(dú)，就是要求我們?cè)谝咔橥耆Y(jié)束之前，不因一些剛剛出現(xiàn)的利好情況而放松自己的防范要求，時(shí)刻保持自身對(duì)病毒的警惕。面對(duì)疫情，宅在家，不串門(mén)；勤洗手，多鍛煉；勤消毒，勤通風(fēng)是我們?yōu)檫@場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)最好的貢獻(xiàn)。
君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。希望同學(xué)們都平平安安，健健康康，不忘初心，嚴(yán)于律己，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！
（編輯 徐云飛）
