機(jī)械學(xué)院過(guò)程裝備系教工黨支部與教務(wù)處—發(fā)展規(guī)劃處聯(lián)合黨支部、學(xué)工—心理聯(lián)合黨支部開(kāi)展共建交流
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)研究生教育會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），12月3日下午，中國(guó)石油大學(xué)機(jī)械與儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院過(guò)程裝備系教工黨支部與教務(wù)處—發(fā)展規(guī)劃處聯(lián)合黨支部、學(xué)工—心理聯(lián)合黨支部開(kāi)展黨支部共建交流。學(xué)校副校長(zhǎng)吳小林講授了《方案》學(xué)習(xí)體會(huì)主題黨課，45名黨員圍繞全面貫徹黨的教育方針、完善立德樹(shù)人體制機(jī)制、提高教育治理能力和水平等內(nèi)容展開(kāi)研討。
吳小林表示，要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育評(píng)價(jià)的重要論述精神，増強(qiáng)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感。她從時(shí)代之變的宏觀(guān)視角、歷史之變的微觀(guān)視角分析了《方案》出臺(tái)的時(shí)代坐標(biāo)、背景過(guò)程、基本定位、鮮明特點(diǎn)、主要內(nèi)容、重點(diǎn)任務(wù)，闡述了教育評(píng)價(jià)“為什么改”的深層原因、“怎么改”的現(xiàn)實(shí)路徑，并結(jié)合學(xué)校建設(shè)發(fā)展實(shí)際提出應(yīng)明確重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主攻方向，找準(zhǔn)推進(jìn)路徑、工作方法、有力抓手，通過(guò)學(xué)習(xí)研討、培訓(xùn)輔導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)打好教育評(píng)價(jià)改革“龍頭之戰(zhàn)”，通過(guò)強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、聚焦堵點(diǎn)難點(diǎn)、鼓勵(lì)基層探索打好教育評(píng)價(jià)改革“攻堅(jiān)之戰(zhàn)”，通過(guò)思想升級(jí)、行動(dòng)升級(jí)、效果升級(jí)打好教育評(píng)價(jià)改革“升級(jí)之戰(zhàn)”，加快構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際、具有世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，加快推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、辦好人民滿(mǎn)意的教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
主題黨課后，與會(huì)人員分成6個(gè)小組展開(kāi)討論，結(jié)合自身工作交流學(xué)習(xí)心得。機(jī)械學(xué)院過(guò)程裝備系教工黨支部陳建義結(jié)合授課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)師生比評(píng)價(jià)、增量評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等提出建議；張玉明從盡快轉(zhuǎn)變角色、融入學(xué)校、提高教學(xué)水平和教學(xué)效果方面對(duì)教師評(píng)價(jià)提出建議。教務(wù)處—發(fā)展規(guī)劃處聯(lián)合黨支部祝寧從閉環(huán)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教師回歸教學(xué)等方面，倡導(dǎo)實(shí)行貫穿全過(guò)程的學(xué)生評(píng)價(jià)、堅(jiān)持同行評(píng)價(jià)的教師評(píng)價(jià)等制度；王愛(ài)軍建議本科教育評(píng)價(jià)體系要堅(jiān)持與目標(biāo)相適應(yīng)，促進(jìn)教師潛心教學(xué)，需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確任務(wù)重心，貫徹底線(xiàn)思維。學(xué)工—心理聯(lián)合黨支部劉春陽(yáng)認(rèn)為要深入領(lǐng)會(huì)文件精神，系統(tǒng)梳理現(xiàn)行制度體系，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度；戴兵從整體評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、多維度評(píng)價(jià)等角度對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)提出建議。
大家普遍認(rèn)為《方案》從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題入手，堅(jiān)持破立并舉，將有力推進(jìn)教育評(píng)價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破。他們表示將深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《方案》精神，結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)、本科教學(xué)、學(xué)生工作等工作實(shí)踐，不斷摸索完善各個(gè)領(lǐng)域不同主體對(duì)象的評(píng)價(jià)辦法，形成可操作的制度體系。
此次黨支部共建交流通過(guò)主題黨課與小組研討相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性，促進(jìn)了基層一線(xiàn)教工黨支部與機(jī)關(guān)黨委黨支部之間的交流，創(chuàng)新了基層黨支部組織生活的形式。