機(jī)械與儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院組織過(guò)程24-2班赴中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所廊坊基地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教育活動(dòng)
為引導(dǎo)學(xué)生深入了解專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，提高專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)自信，培養(yǎng)同學(xué)們的問(wèn)題分析能力和工程應(yīng)用素養(yǎng)，打通課程知識(shí)學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐的“鴻溝”，為今后開(kāi)展學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。基于機(jī)械學(xué)院“深化專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，厚植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)沃土”的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育系列活動(dòng)，2024年10月26日在班主任陳哲文的帶領(lǐng)下，過(guò)程24-2班全體學(xué)生前往位于河北的中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所廊坊分院開(kāi)展新生認(rèn)知實(shí)踐教育活動(dòng)。
學(xué)生們依次參觀(guān)了固定床化學(xué)鏈實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、固體氧化物循環(huán)化學(xué)鏈大型實(shí)驗(yàn)臺(tái)、室內(nèi)太陽(yáng)模擬器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、室外太陽(yáng)能熱化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置等平臺(tái)。在學(xué)生與老師的交流互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生積極提問(wèn)，加深了對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，開(kāi)闊了視野。學(xué)生們對(duì)天然氣等傳統(tǒng)能源以及太陽(yáng)能等可再生能源的特征與利用有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，對(duì)節(jié)能增效、CO2捕集與封存、國(guó)家“雙碳目標(biāo)”等概念有了初步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感。
同學(xué)代昕語(yǔ)表示：“今天有幸在老師的帶領(lǐng)和師兄的介紹下參觀(guān)了研究所，在這里見(jiàn)到了許許多多高中課本上或多或少聽(tīng)過(guò)的專(zhuān)有名詞，看著這些復(fù)雜的儀器，或許在一瞬間我理解了《篳路昭熹》中曹本熹先生為何當(dāng)初那么堅(jiān)持需要專(zhuān)業(yè)儀器和實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的原因了。理論需要結(jié)合實(shí)踐，光靠課本理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)操作完全不是一回事，我們不能拘泥于課本，更需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，我在研究所見(jiàn)到了需要爬樓梯上去的實(shí)驗(yàn)裝置，也聽(tīng)說(shuō)了許許多多的國(guó)家院士為石油這一行業(yè)做出的貢獻(xiàn)，他們是我們的榜樣，也激發(fā)了我對(duì)于實(shí)驗(yàn)的興趣?！?/span>
班長(zhǎng)張煦宸表示：“今天有幸參觀(guān)了中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所。研究所的科研環(huán)境嚴(yán)謹(jǐn)而充滿(mǎn)創(chuàng)新精神，金院士等科學(xué)家們對(duì)科研的執(zhí)著追求令我深受感動(dòng)。這次參觀(guān)不僅拓寬了我的視野，也激勵(lì)我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷探索、勇于創(chuàng)新?！?/span>
