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習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)，多次對教師隊伍建設(shè)作出重要論述、提出重要要求，2023年習(xí)近平總書記在致信全國優(yōu)秀教師代表時強調(diào)，要大力弘揚教育家精神，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。教育家精神與習(xí)近平總書記對教育的一系列重要論述和要求一脈相承、一以貫之，是對如何做新時代黨和人民滿意的好教師更為生動、豐富、精準(zhǔn)的精神“畫像”。以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新為特色的工科類院校，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)中責(zé)任重大、使命光榮，必須將教育家精神與科學(xué)家精神融為一體，共同深化、內(nèi)化為自身的價值追求和行動自覺。

以“國之大者”為使命所系，在愛國奉獻中明晰奮斗方位。自古以來，我國知識分子就有對天地萬物和人類命運的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并在這種心有大我、胸懷天下的情懷下栽種希望、點亮明燈，推動實現(xiàn)從教育救國到科教興國再到教育強國的偉大進程，一代代教育家、科學(xué)家的奮斗史，鑄就了新中國的發(fā)展史。習(xí)近平總書記強調(diào)，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。強教必先強師，特別是在教育、科技、人才三位一體全面推進的當(dāng)下，高校要在加快推進強國戰(zhàn)略中彰顯使命擔(dān)當(dāng)。新時代教師要牢記習(xí)近平總書記的深切囑托，自覺站在“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興”的高度，大力弘揚“心有大我、至誠報國的理想信念”和“胸懷天下，以文化人的弘道追求”，在新時代強國建設(shè)的事業(yè)大局中找準(zhǔn)奮斗方位、堅定斗爭意志，堅持在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為科教事業(yè)發(fā)展進步貢獻力量，在與國家、民族、人民同行奮斗中建功立業(yè)。要充分喚醒廣大教師建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的主人翁精神，堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康開展科學(xué)研究；堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，把立德樹人、勇攀科技高峰和服務(wù)國家需求作為人生追求。

以教書育人為第一職責(zé)，在敬業(yè)樂教中爭當(dāng)經(jīng)師人師。立德樹人是高校的根本任務(wù)，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要、對科技創(chuàng)新和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。習(xí)近平總書記強調(diào)，要引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。作為一項系統(tǒng)性、長期性的事業(yè)，人才培養(yǎng)不是立竿見影、短期見效的事，必須潛心育人、精心施教，必須循循善誘、綿綿用力。要始終牢記培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命責(zé)任，始終保持“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的政治清醒，全身心投入學(xué)生思想政治、專業(yè)教學(xué)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各項教育人、培養(yǎng)人的工作中。要引導(dǎo)廣大教師以“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤心、因材施教的育人智慧”和“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”成長為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，啟發(fā)式帶領(lǐng)學(xué)生瞄準(zhǔn)“真問題”、開展“真研究”、推動“真解決”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生投身建設(shè)國家、服務(wù)社會的信仰和能力，促進每一名學(xué)生全面、自主、個性發(fā)展，不斷引領(lǐng)學(xué)生、塑造學(xué)生、成就學(xué)生。

以求是求新為根本追求，在躬耕實踐中鑄就偉大事業(yè)。凌空蹈虛，難成千秋之業(yè)；求真務(wù)實，方能善作善成。立德樹人的育人實踐既面向未來，又立足于當(dāng)下，立足于廣大教師隊伍的深厚實踐，立足于不斷發(fā)展的新形勢、新要求、新變化。習(xí)近平總書記強調(diào)，要大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。建設(shè)教育強國，要求我們與時代同頻共振，深刻把握教育規(guī)律，提出新的教育思想和模式并身體力行，既善于發(fā)現(xiàn)并解決關(guān)系黨和國家教育事業(yè)發(fā)展全局的重點難點問題，又能在自己的專業(yè)領(lǐng)域日求精進。面對教育強國建設(shè)的新任務(wù)新形勢，要引導(dǎo)廣大教師發(fā)揚“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”，把準(zhǔn)新時代教育強國建設(shè)的重大命題，回應(yīng)“新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展”這一時代呼喚，強化科教融匯，爭當(dāng)科技創(chuàng)新“主力軍”，優(yōu)化產(chǎn)教融合，建強人才培養(yǎng)“主陣地”，深化科產(chǎn)賦能，拓寬服務(wù)社會“主動脈”。要在知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力上不斷迭代更新，緊跟教育改革步伐、拓展學(xué)科發(fā)展前沿、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在優(yōu)化教育教學(xué)方法、潛心科研學(xué)術(shù)攻關(guān)、提升科技創(chuàng)新和服務(wù)能力上下功夫，為教育強國建設(shè)貢獻力量。

（作者系南京工業(yè)大學(xué)校長）

2024年1月24日《中國教師報》第01版：http://www.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2024-01/24/content_634787.htm?div=-1