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〔新華日報〕南京工業大學電控學院 構建黨建育人生態圈 推動教育高質量發展
時間：2022-10-27
來源：
作者：陳晨子、王江曼
攝影： 編輯：趙蕾
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一直以來，南京工業大學電氣工程與控制科學學院黨委堅持把為黨育人、為國育才的使命責任作為生命線，構建了以育人為中心的一體化工作格局——“5+”黨建育人生態圈，從政治、環境、思想、組織、發展等五個維度為育人賦能，通過機制體制建設，一方面不斷提升“生態圈”運轉效力，強化育人質量；另一方面發揮“生態圈”調節能力和創新活力，著力加強教師隊伍建設，以高質量黨建推動教育高質量發展。學院黨委入選全國黨建工作標桿院系培育創建單位，教師二支部入選全省黨建工作樣板支部培育創建單位。
黨建+制度：政治賦能，夯實生態圈基礎
學院黨委強化政治建設，堅持黨政共同負責制，健全完善黨的領導運行機制，全面落實意識形態工作責任制、黨風廉政建設責任制、安全生產責任制，將政治把關貫穿于學院工作的方方面面，把準方向、管好大局。
強化理論學習，創新“五學聯動”工作法，扎實開展理論中心組學習，制作的《師生黨員講述家鄉黨史故事》系列微視頻，入選全省高校黨史學習教育宣講類優秀案例。
強化機制建設，出臺課程思政、學風建設、青年教師隊伍建設等育人相關制度文件20余份。
黨建+文化：環境賦能，引領生態圈風氣
以育人文化為引領，凝煉形成了圍繞“偉大創造精神”的學院文化，為所有專業明確思政育人目標，并落實到專業建設、課程建設、科學研究、競賽實踐等方面，形成育人共識。
以師德師風為保障，高位引領和底線要求相結合，開設“篤學思享會”系列沙龍推進“教師思政”，在教師榮譽體系、教職工績效考核體系等工作中強化師德師風內容。
黨建+課程：思想賦能，引領生態圈建設
以課程思政為主要突破口，提升育人水平。建立全面強化黨建引領、范式引領，全面融入教學環節、教學改革的“4個全面”工作機制。學院《傳感器技術》課程入選教育部首批課程思政示范課程，電氣工程專業入選首批江蘇省課程思政示范專業。
以“三全育人”為重要著力點，匯聚育人合力。構建縱向貫通學生成長全過程、橫向貫通線上線下全場域的工作模式，全員抓學風、全員抓就業，學院80%以上教師指導學生參與各類學科競賽，榮獲第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎。
黨建+載體：組織賦能，提升生態圈效能
加強支部規范化建設。組織各支部開展每月“午間一小時”集體學習會，在學院“黨員之家”先后建設“亢慕義齋”“偉大創造精神”等主題黨員教育實景課堂，開展沉浸式、互動式教育教學。設計“強基指數”目標化、過程化考核支部工作，持續提升組織力。
加強黨建功能化設計。優化黨支部設置，將支部建在學科、專業和研究方向上。在教學、科研等領域設立5個功能型黨支部，師生黨員聯動發揮作用。通過與業內知名央企國企的黨建共建拉動全面合作，建設10余個黨建育人實踐基地，深化產教融合、共育英才。
黨建+隊伍：發展賦能，帶動生態圈循環
“頭雁群雁”雙提升。嚴格落實教師黨支部書記“雙帶頭人”制度。打造中青年教師“中堅力量”，為所有青年教師配備“一對一”學術導師，強化政策保障，涌現出縱向基金項目“大滿貫”的優秀青年人才，學院省級以上基金立項數、科研到款數近5年翻兩番，4個本科專業全部入選“國家級一流本科專業建設點”。
“兩在兩同”雙凸顯。常態化開展黨員領導干部“千人訪談”，學院黨委每年發布“為師生辦實事”項目清單，疫情防控期間提出“強服務、促發展”十余項措施，團結凝聚全院力量共謀事業發展，切實將黨管人才成效轉化為服務育人的實效，將黨建活力轉化為服務發展的不竭動力。
陳晨子（南京工業大學電控學院黨委書記）；王江曼（南京工業大學電控學院組織員）
2022年10月27日《新華日報》第16版：http://xh.xhby.net/pc/layout/202210/27/node_16.html#content_1125085
